UNIMES - Universidade Metropolitana de Santos

Santos, 30 de julho de 2010

HISTÓRIA

Diretora: Profa. Claudete Maria Baffa
Coordenador: Prof. Maurício Nunes Lobo (mauricio.lobo@unimes.br)

Duração:	3 anos
Período:	Noturno (não há aulas aos sábados)
Vagas Anuais:	200 vagas
Carga Horária Total:	3.360 horas

Legislação:

A Universidade Metropolitana de Santos – UNIMES – por sua condição de universidade tem autonomia para a criação de cursos e, para a concepção do curso de Licenciatura em História, atende as exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de História, estabelecidas pelo parecer CNE/CES 492/2001 e Resolução CNE / CES 13, de 13 de março de 2002. Além disso, por constituir-se como curso de Licenciatura obedece também as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena, estabelecidas pelo Parecer CNE/CP 009/2001 e pelas conseqüentes resoluções que o acompanham.

Requisitos para ingresso:

De acordo com legislação vigente poderá ingressar nos cursos de licenciaturas do ensino superior:

o candidato que já tenha concluído o ensino médio;
o candidato que já possua outro curso de nível superior.

Concepção do curso:

O curso de Licenciatura em História da UNIMES foi concebido levando em conta a experiência de conhecimento em um mundo globalizado que acrescenta outras dinâmicas à vida cotidiana. Lidar com informações geradas rapidamente e consumidas com velocidade ainda maior exige posturas mais críticas e atentas, tanto em relação à absorção de idéias, como à produção das mesmas, situação a qual o curso de História da UNIMES pode dar importante contribuição.
A perspectiva positivista eurocêntrica, que foi referência na formatação dos cursos de História no Brasil até a segunda metade do século XX, cede espaço para as novas metodologias que priorizam reflexões críticas e perspectivas criativas sobre nossa sociedade.
A conjuntura social do século XXI demonstra a necessidade da integração de estudos regionais com os nacionais e internacionais. Nesse aspecto, a análise da História local, regional, do Brasil e de sua inserção na América Latina e no mundo está contemplada no curso.
A indissociabilidade entre ensino teórico e atividades práticas é um dos eixos articuladores da proposta do curso de História da UNIMES, que apresenta, em seu interior, disciplinas que privilegiam essa articulação teoria-prática no processo da construção do conhecimento.
Entre os temas privilegiados pelo curso, a cultura africana não se constitui como apêndice curricular. O mito de uma formação social, sempre amistosa e solidária, é analisado frente a uma realidade contemporânea repleta de conflitos, que inclui discriminações, exclusões e inserções em diferentes contextos e realidades.
As questões das relações de trabalho, de gênero, de identidade cultural, das dependências financeiras e tecnológicas, da concentração fundiária, das políticas governamentais e das liberdades de consciência também permeiam o estudo e o ensino da História na proposta da UNIMES. Levamos em conta, também, o projeto pedagógico da Universidade.
A opção pela criação do curso como licenciatura está baseada na percepção de uma demanda crescente de profissionais reflexivos e críticos para a docência nessa área, bem como pela necessidade de formação de sujeitos críticos para atuação como cidadãos conscientes nas múltiplias realidades contemporâneas.
Com esse objetivo, todos os cursos de licenciatura partem de um Núcleo Pedagógico Comum constituído pelos conhecimentos que dão suporte ao exercício da docência. Essa pluralidade de conhecimentos e saberes, durante o processo formativo inicial das licenciaturas, sustenta a conexão entre a formação inicial, o exercício da profissão e as exigências da educação continuada apresentadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais.

Perfil Profissional do Egresso em História

Esse profissional estará capacitado ao exercício do trabalho docente em História em todas as suas dimensões, o que supõe pleno domínio da natureza do conhecimento histórico e das práticas essenciais de sua produção e difusão. Atendidas estas exigências, o profissional estará em condições, ainda, de suprir demandas sociais específicas relativas ao seu campo de conhecimento: magistério no Ensino Fundamental e Médio, preservação do patrimônio, assessorias a entidades públicas e privadas nos setores culturais, artísticos, turísticos etc.

Visando a formação do licenciado em história o curso desenvolve as seguintes competências e habilidades:

dominar as diferentes concepções metodológicas que referenciam a construção de categorias para a investigação e a análise das relações sócio-históricas;
problematizar, nas múltiplas dimensões das experiências dos sujeitos históricos, a constituição de diferentes relações de tempo e espaço;
conhecer as informações básicas referentes às diferentes épocas históricas nas várias tradições civilizatórias assim como sua inter-relação;
transitar pelas fronteiras entre a História e outras áreas do conhecimento;
desenvolver a pesquisa, a produção do conhecimento e sua difusão não só no âmbito acadêmico, mas também em instituições de ensino, museus, em órgãos de preservação de documentos e no desenvolvimento de políticas e projetos de gestão do patrimônio cultural;
dominar os conteúdos básicos que são objeto de ensino-aprendizagem no ensino fundamental e médio;
dominar os métodos e técnicas pedagógicos que permitem a docência e a construção do conhecimento aos diferentes níveis de ensino.

Componentes da Matriz Curricular

1º ANO
CÓDIGO	COMPONENTE CURRICULAR	C.H. SEMANAL	C.H. ANUAL
01	Didática	03	120
02	Psicologia da Educação	02	80
03	Sociologia da Educação	03	120
04	Comunicação, Educação e Novas Tecnologias	02	80
05	História da Educação	03	120
06	Filosofia da Educação	03	120
07	Leitura e Produção de Texto	02	80
08	Introdução aos Estudos Históricos	04	160
Total		22	880
Atividades Complementares			100
Total			980

2º ANO
CÓDIGO	COMPONENTE CURRICULAR	C.H. SEMANAL	C.H. ANUAL
01	Política e Organização da Educação Básica	03	120
02	História Antiga	02	80
03	História Medieval	02	80
04	Fundamentos de Arqueologia e Etnografia	02	80
05	Historiografia e Teoria da História I	03	120
06	História Moderna	03	120
07	História do Brasil I	03	120
08	História e Linguagens	02	80
09	Metodologia da Pesquisa Científica	02	80
10	Metodologia e Prática do Ensino da História I	03	120
Total		25	1000
Atividades Complementares			100
Estágio Curricular Supervisionado			200
Total			1300

3º ANO
CÓDIGO	COMPONENTE CURRICULAR	C.H. SEMANAL	C.H. ANUAL
01	Aspectos da História da África e dos Povos Afros Americanos e Ameríndios	02	80
02	Fundamentos de Museologia, Arquivologia e Patrimônio Cultural	02	80
03	História Contemporânea	04	160
04	História da América	03	120
05	História das Idéias Políticas e Econômicas	02	80
06	História do Brasil – II	04	160
07	Metodologia e Prática da História	03	120
Total		20	800
Estágio Curricular Supervisionado			200
Trabalho de conclusão de Curso			80
Total			1080

Corpo Docente
Relação Nominal e Titulação

PROFESSOR	TITULAÇÃO
Carlos Betlinski	Doutor
Dalva de Souza Lobo	Mestre
Thais Faria Nogueira	Especialista
Elisete Gomes Natário	Doutora
Maria da Graça Pimentel Carril	Mestre
Maurina Passos Goulart Oliveira da Silva	Mestre
Wagner Gabriel Maurício de Paula	Especialista
Aglaer de Mattos Aguiar	Mestre
Alessandra da Silva de Mesquita	Especialista
Mauricio Nunes Lobo	Mestre
Carlos Eduardo de Carvalho e Silva Finochio	Mestre
Denise Mattos Marino	Mestre
Aldenir Dias dos Santos	Mestre